Статьи по меткам ‘дифференцация’

Дифференцированное обучение на уроках истории.

03 Апр 2014

Агапова Ж. А., учитель истории и обществознания

 

Основное назначение дифференцированного подхода состоит в том, чтобы, зная и учитывая индивидуальные отличия в учебных возможностях учащихся, обеспечить каждому из них оптимальные условия для формирования познавательной деятельности в процессе учебной работы. Основой дифференцированного обучения является хорошее знание уровня подготовки и развития каждого ученика, изучение его индивидуальных особенностей. » Читать дальше: Дифференцированное обучение на уроках истории.

Походы фараонов

02 Апр 2014

Разработка открытого урока.

Агапова Жанна Александровна,

учитель истории и обществознания

МБОУ Чайковская СОШ

Цель урока:

1. Формирование понимания у учащихся  причин, последствий, характера военных походов фараонов Древнего Египта.

Задачи:

1.      Развитие коммуникативных качеств, умения работать в группе;

2.      Формирование умений работы с картой, схемой, с текстом учебника;

3.      Развитие умения логически мыслить, делать выводы;

Тип урока:

Комбинированный

Оборудование:

1.      Учебник История древнего мира А.А. Вигасин, Г.И.Годер, И.С. Свецицкая  5 класс.

2.      Рабочая тетрадь по истории древнего мира Г. И. Годера 5 класс.

3.      Карта «Древний Египет IV-I тыс. до н. э.»;

4.      Альбом по древней истории;

5.      Иллюстрации для коллажа (золото и серебро в слитках, древесина, шерстяные ткани, посуда, украшения, рабы);

Краткое описание урока. » Читать дальше: Походы фараонов